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此外，社会各界也应积极参与到科技自立自强技术攻关中来。要加强科普宣传，提高公众的科学素养和创新意识。要鼓励社会资本投入科技研发，为科技创新提供多元化的资金支持。同时，要营造尊重知识、尊重人才的社会氛围，为科技人才的成长和发展创造良好的环境。

创新是引领发展的第一动力。生产力是生产能力及其要素的发展，新质生产力是创新能力及其构成要素的发展，这意味着创新在新质生产力中起主导作用，是其关键的特征。这在继承和发展马克思主义政治经济学生产力发展的理论基础上，深化了有关技术进步促进经济增长、人类社会发展等方面理论认识。

杨伟斌也提出，目前，L2级智能驾驶技术已实现上车，但L3级技术还存在争议，包括系统不能应对时需要驾驶员接管，衔接上存在安全隐患。而L4级的自动驾驶技术在拥挤、施工、两轮车较多等路况下还有挑战，还需要百万甚至千万公里验证。

打破学科壁垒，促进知识融合。跨学科融合对于促进学生全面发展和知识应用能力的提升至关重要。思政课不仅要关注思想教育、政治教育、道德教育的范畴，还可以与历史、经济、文化等其他学科相融合，形成更加广泛和深入的知识结构。通过设置跨学科的选修课程，学生可以从不同的学科角度理解和探讨社会政治现象，这不仅能够拓宽学生的知识视野，还有助于培养学生的综合分析能力和应用能力。例如，可以结合经济学和社会学课程，探讨社会主义市场经济的特点和挑战，或者通过与哲学和伦理学的结合，深入分析和讨论社会道德问题。因此，围绕立德树人根本任务，应当鼓励思政课与其他学科的深度融合，以此促进学生在多元知识领域的均衡发展，进一步激发学生的创新思维和探索精神，为推动社会的创新发展作出贡献。

按计划，2025年，全球即将正式启动6G标准的研究工作，世界各主要经济体也正在加快6G研发。在上海的这场行业盛会上，中欧日韩重磅嘉宾线上线下“相聚”，共同探讨“6G未来”。